Sensoryczne podróże po Polsce

        • Autor i realizacja: Edyta Kiliszek, Katarzyna Kiliszek

           

          Czas realizacji: październik 2025r. – czerwiec 2026r.  Zajęcia innowacyjne będą się odbywać w formie zajęć dodatkowych raz w miesiącu.

           

          Adresaci: dzieci 3-letnie uczęszczające do grupy „Kropelki”.

           

          Dzieci w wieku przedszkolnym poznają świat wszystkimi zmysłami – dotykiem, wzrokiem, słuchem, węchem i smakiem. Polska jest krajem o bogatej kulturze, różnorodnych krajobrazach i tradycjach, które można w atrakcyjny sposób przybliżyć dzieciom poprzez działania sensoryczne. Każdy miesiąc poświęcony będzie jednemu regionowi Polski. Podróż odbywać się będzie w formie „sensorycznych stacji”, które dzieci będą doświadczać za pomocą zmysłów.

           

          Cele główne:

          • wsparcie rozwoju dzieci poprzez stymulację zmysłów, dostarczając im wrażeń sensorycznych w formie zabawowej,
          • kształtowanie tożsamości narodowej i poczucia przynależności do kraju,
          • poznawanie wybranych regionów Polski poprzez doświadczenia wielozmysłowe.

           

          Cele szczegółowe:

           

          • poznanie barw i symboli narodowych,
          • rozwijanie umiejętności wyrażania przeżyć ruchem, muzyką i plastyką,
          • doświadczanie różnorodnych faktur, zapachów i smaków charakterystycznych dla danego regionu,
          • kształtowanie postaw szacunku do tradycji i kultury,
          • rozwijanie umiejętności współpracy w grupie i zespole,
          • wspieranie aktywności i samodzielności,
          • rozwijanie wyobraźni i kreatywności,
          • poprawa koncentracji uwagi,
          • wyciszanie negatywnych i wyzwalanie pozytywnych emocji.

           

           Przewidywane efekty:

           

          • możliwość wielozmysłowego poznania i eksplorowania otoczenia niezbędnego do rozwoju prawidłowej integracji sensorycznej,
          • poznanie różnych przedmiotów ich strukturę i fakturę poprzez manipulację nimi  z jednoczesnym dostarczaniem wrażeń sensorycznych,
          • możliwość „stawić czoła” ograniczeniom oraz uprzedzeniom sensorycznym poprzez podejmowanie prób przełamywania trudności podczas zabaw wielozmysłowych,
          • uczestniczenie w aktywnościach rozwijających pomysłowość, samodzielność   w tworzeniu pomocy sensorycznych,
          • poznanie podstawowych informacji o wybranych regionach Polski,
          • potrafi rozpoznawać symbole narodowe,
          • buduje poczucie tożsamości i przynależności do kraju.