„ Uczymy się miłości do książek”

 

 

 

Rodzaj innowacji: programowo- metodyczna

Miejsce realizacji: Publiczne Przedszkole „Pluszowy Miś” w Żelechowie

Adresaci program : Żabki, Skrzaty, 

Termin realizacji: październik 2024- czerwiec 2025

Autorzy: Aneta Szczęsna, Beata Rygielska, Maria Bryzek

 

Inspiracją do opracowania i wdrożenia innowacji była chęć umożliwienia częstego, bezpośredniego kontaktu z literaturą , co pozwoli na rozwijanie twórczej aktywności dzieci w sferze rozwoju językowego, a także na kształtowanie zainteresowań czytelniczych wśród dzieci. Uważamy, że wiek przedszkolny to najlepszy moment do rozbudzenie zainteresowania słowem pisanym, do kształtowania się „ gotowości czytelniczej” wyrażającej się w potrzebie słuchania baśni, bajek, opowiadań, szukania kontaktu z literaturą, która będzie źródłem przyjemnych doznań.

 

 Czytanie jest bardzo skutecznym, a zarazem przyjemnym i nie wymagającym dużych nakładów finansowych sposobem na rozwijanie wewnętrznych zasobów każdego dziecka. Książka to niewyczerpane źródło wrażeń, przeżyć, wiedzy i wzruszeń. Uczy mowy ojczystej, sprzyja wzbogacaniu dziecięcego słownika dziecka, rozwija zainteresowania, pomaga dzieciom w przyswajaniu pewnych treści. Poprzez utwory literackie dziecko uczy się rozumieć świat, dostrzegać i cenić ważne wartości społeczne: koleżeństwo, poszanowanie pracy, poczucie honoru, poszanowanie drugiego człowieka. Pomaga kształtować pozytywne cechy charakteru: przyjaźń, , opiekuńczość, wrażliwość, tolerancję. Dlatego tak ważne jest, by od najmłodszych lat rozbudzać u dzieci zapał i zamiłowanie do książek. Pierwsze lata edukacji to okres pierwszych fascynacji i nawyków czytelniczych, a zarazem podatności na odbiór literatury dziecięcej . Jeśli jako przedszkole podejmiemy działania propagujące idee czytelnictwa wśród dzieci i rodziców, to istnieje duża szansa, że tym samym książka będzie barwnym mostem zbliżającym do siebie wychowawców i dzieci.

 

Cele ogólne:

- kształtowanie zainteresowań czytelniczych,

- wspomaganie i stymulowanie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju,

- stymulowanie procesu edukacji językowej,

- ukazanie właściwego kontaktu z książką poprzez wzór osób dorosłych.

 

Cele szczegółowe:

 -poznanie utworów literatury dziecięcej (opowiadań, bajek, wierszy, baśni i legend),

- stworzenie warunków do różnorodnej aktywności dzieci w toku realizacji zadań stawianych przez nauczyciela,

- kształcenie u dzieci umiejętności słuchania tekstu czytanego. Budzenie zainteresowania czynnością czytania,

- wzmacnianie poczucia własnej wartości dziecka,

- przekazywanie za pośrednictwem literatury wartości moralnych,

- wyrabianie nawyku czytania oraz zamiłowania do książek,

- wyrabianie nawyku dbania o książki i szanowania ich,

- przygotowanie dzieci do późniejszego, już samodzielnego wyboru książek.